Um Texte verstehen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler neben Lesefertigkeiten konkrete Strategien, die sie vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen bewusst und später auch automatisiert anwenden. Am LISUM wurden die Strategiesets LesePilot (Jahrgangsstufen 1/2), LeseLotse (Jahrgangsstufen 3-6) und LeseNavigator (Jahrgangsstufen 7-13) weiterentwickelt. Inhalt der Veranstaltung ist, wie Lesestrategien mit Hilfe dieser Instrumente im Unterricht implementiert werden können. Dabei sollen auch der Aspekte digitalen Lesens berücksichtigt werden.