Von den PISA-Studien der OECD seit dem Jahr 2000 bis hin zum neusten IQB-Bildungstrend werden Möglichkeiten diskutiert, die Qualität von Schule und Unterricht zu verbessern. Um diesen Prozess gut gestalten zu können, spielen Daten eine wichtige Rolle. Viele Daten, die zur datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung herangezogen werden können, sind sowohl intern als auch extern schon erhoben. Zunächst stellt sich die Frage, wie die Schule zu diesen Daten kommt.
Erkunden Sie verbindliche und freiwillige Instrumente zur datengestützten Schulentwicklung und gewinnen einen ersten Überblick.